摘要：
高一必修一地理第二章和第四章思维导图高三用的,希望对你有帮助.怎么画新疆的地理思维导图,包括地理位置,自然地理特征,人文地理特征?新疆的地形主要分为三山加两盆北部是二泰山中部是天山... 高一必修一地理第二章和第四章思维导图
高三用的,希望对你有帮助.
怎么画新疆的地理思维导图,包括地理位置,自然地理特征,人文地理特征?
新疆的地形主要分为三山加两盆北部是二泰山中部是天山南部是昆仑山两盆就是北部的准格尔盆南部的塔里木盆地
高中地理必修一的第三章和必修二的第二 三 四的思维导图
来自五年高考三年模拟,私以为很赞.
稍后发必修二的图
希望能够帮到您,若满意就给个采纳吧谢谢!
初一上册地理 天气和气候思维导图怎么做
一.天气及其影响
1.人们经常用阴晴,风雨,冷热来描述天气.
2.天气的特点:⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况,他是经常变化的.
⑵同一时刻,不同地方的天气可能差别很大.
二.明天的天气怎么样
1.卫星云图绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云雨区.
2.天气预报的制作过程的主要环节:获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报
3.天气预报的内容:天气预报要说明一日的阴晴,风,气温和降水的情况.
A.气温:大气冷热的程度
B.降水概率:表示降水可能性的大小.降水概率为100%,表示肯定"有雨";降水概率为0,表示肯定"无雨".
C.风向是风的来向.风力是风的强弱,共13级,次数越大,风力越强,所用符号一杠表示二级.
4.天气图:按照专门规定的数字符号,把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上,这种图叫天气图,天气图是气象工作者预报天气的主要工具.
如何发挥思维导图在地理教学中的运用
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如何发挥思维导图在地理教学中的运用
【摘要】思维导图作为一种教学方法,在高中地理教学中发挥着重要的作用.思维导图作为一种有效的教学模式,能增强学生的理解能力和记忆能力,提高学生的解题能力,使学生的地理学习能力得到全面的提高,是培养学生创造性思维和综合分析问题能力的有效途径.
【关键词】思维导图;地理教学
很多高中教师在平时的教学实践中会发现,学生在学习地理时会遇到以下一些问题:①教材看得懂,但题目不会做;②课堂上听懂了,但课后记不住或记的模糊不清;③练习上题目听得懂但单独做又不会做;④对熟悉的问题能解决,面对新的问题却无从下手.这些问题反映了地理知识的两个特点:一是地理知识比较零散,学生不会建立知识体系;二是地理强调理论联系实际,注重学生分析问题和解决问题的能力,而学生思维能力较差,不能灵活地运用所学知识与技能.
高中地理教学具有相当大的难度:一是地理课时较少,内容较多,尤其是必修一;二是学生基础较差,很多学生在跨进高中大门前连最基本的经纬线都不知道;三是
很多学生本身不重视,抱着学着玩的态度,导致课堂效率较低.那么在新课改的新形势下如何激发学生对地理学习的兴趣?如何提高学生运用地理知识分析、解决实际问题的综合思维方法和能力?如何将以知识为中心的地理教学转变为以学生为中心的地理教学?在一步步的教学实践中,我发现帮助学生建立新授、复习、解题的思维导
图不失为一个好方法.一、思维导
