现代文阅读文章大全(现代文文章摘抄)

　　初一学生现代文阅读一篇（文章+题目+答案）

　　目送

　　⑴华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学.很多的孩子,在203场上等候上课的第一声铃响.小小的手,圈在爸爸妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭.他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启.

　　⑵铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向.但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置.华安背着一个彩色的书包往前走,不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的眼光和我凝望的视线隔空交会.我看着他瘦小的背影消失在门里.

　　⑶十六岁,他到美国作交换生一年.我送他到机场.告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚.很明显地,他在勉强忍受母亲的深情.

　　⑷他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪.终于轮到他了,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏乎不见.

　　⑸我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥.但是他没有,一次都没有.

　　⑹现在,他二十一岁.上的大学,正好是我教课的大学.但即使是同路,他也不愿搭我的车.即使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门.有时他在马路对面等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海.我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去.一会儿公车来了,挡住了他的身影.车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒.

　　※⑺我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远.你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追.

　　⑻我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关.

　　⑼博士学位读完之后,我回台湾教书.到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我.他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边.卸下行李之后,他爬回车内,启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:"女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子."

　　⑽我看着他的小货车小心地倒车,然后噗噗驶出巷口,留下一团黑烟.直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁.

　　⑾每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了.推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口.有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,我的裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班.护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后.

　　⑿火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行.没有想到可以站得那么近,距离炉门不过五公尺.雨丝被风吹斜,飘进长廊内.我掠开雨湿的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送.

　　※⒀我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远.你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追.

　　1、简要概括作者写了哪两种"目送".

　　2、仔细品读下面句子,结合带点的词语说说这句话表达了华安怎样的心情.（带点词语:无边无际.隔空交会.）

　　华安背着一个彩色的书包往前走,不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的眼光和我凝望的视线隔空交会.

　　3、文中带※号的句子重复出现,说说其间包含的不同感情.

　　4、读完这篇文章后,重新审视和父母的关系,你对父母的态度也许会有些改变.请结合文章内容说说你的想法

　　答案:

　　1、目送儿子逐渐长大独立 目送父亲渐渐衰老离去

　　2、"无边无际"写出了华安面对不可知的未来的惶恐无助,"隔空交汇"指的是母亲和儿子的感情交流,其中包含华安因为惶恐而产生的对母亲的深深依恋.

　　3、前者是母亲在面对孩子渴望独立逐渐远离父母时的落寞,后者则表达了在面对衰老死亡的自然规律时的感伤.

　　4、读了这篇文章,我才领悟到有时父母的罗嗦、关注背后隐藏的是一份深深的爱,我要懂得珍惜和回报,不能用自己的冷漠和自私去伤害他们.

　　现代文阅读的要点

　　现代文阅读 （1）《中考说明》中有三处说到阅读考察:

　　第一处:阅读考察以精读能力的考察为主,具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现.

　　（这是从试题的考察形式角度来说明的）

　　第二处:阅读材料均选自课外,注重考察学生对各种语言材料的感受、理解、鉴赏、评价、和探究能力.

　　（这是从试题的能力要求角度来说明的）

　　第三处:

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　　13⊥、 准确划分诗文语句的朗读节奏.

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　　13⊥、 理解文章中重要词语和句子的含义.

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13⊥、 理清文章思路,整体把握文意.

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13⊥、 归纳内容要点,概括中心意思.

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　　⊥1413⊥、 初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.

　　⊥1413⊥、 准确地评价语言材料的思想内容和作者的情感态度,发掘其内在价值.

　　⊥14、 结合自身体验,对语言材料提出自己的看法,发现和探究问题.

　　⊥1413⊥、 了解重要作家作品和常见的文学文化常识.

　　⊥1413⊥、 正确默写、理解并运用《语文课程标准》推荐的古诗文的名句.

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　　⊥1413⊥、 掌握常见常用文言实词、虚词的意义和用法.

　　14、 用现代汉语翻译文言文中的重要句子.

　　（这是从具体的考察点角度来说明的）

　　 很显然,《中考说明》对语文阅读考察的说明是《语文课程标准》的细化,是结合我省教材使用情况、学生认知水平和教学实际对《课标》的具体解释和细化.以上内容,我们可以认定为我省中考阅读的考点.

　　建议大家对于阅读的复习从如下几个阶段展开.

　　第一阶段:阅读基础知识的复习归纳.相信大家在平时的教学中或多或少的贯穿了阅读基本知识的教学,但因为大部分学生在做题时的错误都是因为基础知识掌握不牢固引起的,所以复习阶段有必要对阅读基础知识进行加强,

　　第二阶段:阅读方法的提升.除了上面所讲的基础知识和方法以外还有很多前任归纳的阅读方法,而且很多的阅读方法很有实用价值,所以这些方法也值得强调.

　　第三阶段:典型练习.如果我们对于中考阅读实体的考点很清楚,不难发现我们手头的很多阅读练习试题在考点上有不准、不明、重复等现象.所以在这个阶段

我们要非常重视练习试卷的命制和组合.我们要尽量选取考点明晰、准确地好试题来练习.

　　【记叙文阅读必备知识】

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　　13⊥．文章体裁?（它起定体作用,并为根据文体答题给定了方向）此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

　　 2．记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

　　 3．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句.

　　 4．文章内容（中心）?

　　方法:看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括.

　　格式:此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)…….

　　 5．材料组织特点?

　　 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当.

　　 6．划分层次?

　　 （1）按时间划分（找表示时间的短语）

　　 （2）按地点划分（找表示地点的短语）

　　 （3）按事情发展过程（找各个事件）

　　 （4）总分总（掐头去尾）

　　 7．记叙线索及作用?

　　线索:（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

　　作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.

　　 8．为文章拟标题.

　　找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

　　 9．填写读书卡片.

　　按各项要求上原文寻找,再填写.注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）.

　　⊥1413⊥．记叙顺序及作用?

　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

　　作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.

　　 （2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.）

　　作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.

　　（3）插叙（叙事时中断线索,84相关的另一件事.）

　　作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.

　　 11．语言特色?

　　结合语境和修辞方法从下列语句中选择:

　　 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强.（注:必须结合具体语句分析）.

　　 12．写作手法及作用?

　　（1）拟人手法

　　作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.

　　（2）比喻手法

　　作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.

　　（3）夸张手法

　　作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.

　　（4）象征手法

　　作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.

　　（5）对比手法

　　作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.

　　（6）衬托（侧面烘托）手法

　　作用:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.

　　（7）讽刺手法

　　作用:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.

　　（8）欲扬先抑

　　作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.

　　（9）前后照应（首尾呼应）

　　作用:使情节完整、结构严谨、中心突出.

　　（10）设悬念

　　作用:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折

　　

　　⊥1413⊥．修辞方法及作用

　　（1）比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.

　　（2）拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.

　　（3）夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.

　　（4）排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情.

　　（5）对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充.

　　（6）反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力.

　　（7）设问:自问自答,引人注意,启发思考.

　　（8）反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情.注:必须结合相关语句分析.

　　14．具体词语的含义与作用?

　　方法:联系词语本义,解释在文中的含义（引申义,比喻义,双关义）,找出其指代的具58容（使不明了的明了化;将比喻、象征还原）.

　　格式:"××"一词原指……,这里指……,起到了……的作用.

　　15．句子含义?

　　抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释.（方法同上）

　　16．句子在结构上的作用?

　　（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）

　　17．表达方式?

　　记叙、议论、说明、抒情、描写

　　18．记叙文中议论的作用?

　　引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.

　　19．记叙文中抒情的作用?

　　抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.

　　20．描写的种类及作用?

　　（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

　　（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

　　（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

　　 景物描写的作用:（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情

　　21.散文特点?形散而神不散.

　　22．散文种类?

　　（1）叙事散文（2）抒情散文

　　23.小说种类?

　　长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

　　24．小说三要素?人物、环境、情节

　　25．环境的种类及作用?

　　（1）自然环境

　　交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.

　　（2）社会环境

　　交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,

　　揭示文章主题.

　　26．情节由哪几部分构成?

　　（序幕）开端、发展、215、结局(尾声)

　　27．续写小说结尾.

　　按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思.

　　【说明文阅读必备知识】

　　一、分类

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　　13⊥、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文.

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　　13⊥、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文.

　　二、说明的顺序

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　　13⊥、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

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　　13⊥、逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.

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　　 答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用"事理"、"科学事理"等模糊性的语言表述.）

　　三、说明的方法

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　　13⊥、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.

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　　13⊥、常见说明方法的作用:

　　①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.

　　②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.

　　③、作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理.

　　④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.

　　⑤、打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.

　　⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.

　　⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.

　　⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.

　　⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.

　　⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

　　 A、引用具体的事例;（作用同举例子）

　　 B、引用具体的数据;（作用同列数字）

　　 C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力.

　　 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.

　　 （引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.）

　　四、说明文的语言品析

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　　13⊥、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实.

　　 A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具58容谈,比如可以选择一句话为例子.

　　 格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如"……"一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物"……"的特征/事理,

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　　13⊥、对具体篇/句/词的评析

　　 词语的作用有以下考查形式:

　　 A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

　　 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者的区别.第三种题型还要加上"删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合"之类的表述.

　　五、说明文写法分析

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　　13⊥、结合说明方法谈

　　 模式:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……（内容:事物特征或事理）,使说明……（作用:参考前面说明方法,明确其作用）

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　　13⊥、结合修辞手法谈

　　 模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……（内容）,使文章的说明形象生动.

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　　 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……（从"记叙、描写、说明、议论"根据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方式）的运用,使说明更具体形象/充满感情.

　　六、说明语段的作用

　　这种题目答题的角度有三:

　　 （1）、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文.有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.

　　 （2）、结合说明方法谈.

　　 通过……的说明方法,说明了……（事物特征或事理）,使说明……（作用）.

　　［议论文阅读必备知识］

　　 一、议论文的三要素:论点、论据、论证.

　　 二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证.

　　 三、论证方式:立论、驳论.（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.）

　　 四、常见题型及答题技巧.

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　　13⊥、分析论证方法的作用:作用二个要点.具体如下:

　　 ①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力.

　　 格式:使用了举例论证的论证方法,举……（概括事例）证明了……（如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点）,从而使论证更具体更有说服力.

　　 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.

　　 格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入.

　　 ③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂.

　　 格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂.

　　 ④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调.

　　 格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点.

　　 ⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.

　　 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.（或更有趣味性,吸引读者下读）

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　　13⊥、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:（1）、明确论据类型;（2）、具体分析作用.这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:

　　 这是……论据,在文中起着证明……（论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.）

　　课外现代文阅读技巧和方法?

　　抓住文章的题目,每篇文章起码读三遍7a64e59b9ee7ad,筛选文中的重点词语和中心观点,认真审题,完善简洁地回答问题等是现代文课外阅读答题技巧.

　　技巧一、抓住题目把握中心思想

　　任何体裁的文章都是有章可循的,考生在做课外阅读时,如果抓住了文章的题目,就能抓住文章的灵魂,就可以把握文章的整体.

　　记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型,记叙文的题目一般也分为这几种类型.简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章主题,如《月是故乡明》一文,从题目入手分析,可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情.

　　说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征,如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文,从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲,说明的中心是中国戏曲的特点.如何把握说明的中心内容?考生可沿着题目的内容,理清文章的结构,一定要注意总说性的语段、过渡性的语段,通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子.

　　议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点.如《谈宽容》、《说天才》,这些题目是作者要议论的问题,即论题.《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》,这些题目是作者对"宽容"和"天才"的看法,即论点.由此可见,论题包含着论点,以论题为线索去分析,就能快速找到论点.抓住议论文的中心论点,就抓住了文章的灵魂.

　　技巧二、由略到精最少读三遍

　　①文章读三遍:阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少.中考语文的现代文阅读共有三个课外语段,对于任何一篇课外阅读,考生都要至少读三遍.

　　第一遍略读,整体把握.第二遍精读,带着问题、有针对性地阅读.第三遍更换角度,检查试卷.如果考生只草草地把文章读一遍,就下结论写答案,那么很容易中途受挫,或扭曲自己的思考方向,而且也容易忘记自己想表达什么.

　　②画重点词句:考生在阅读语段时,可以在重点地方(说明文各段的中心句,各段的首括句、尾结句,文中的设问句、过渡句;记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句;议论文中标志中心论点的词语,如"我认为"、"所以"、"总之"、"可见"、"综上所述"等)用铅笔画线,以利于了解、分析问题,同时也节省了再次整体阅读的时间,提高答题效率.第三遍阅读可根据画线部分快速浏览,检查回答是否准确.

　　③换角度审题:很多考生对答案检查了很多遍,也没有发现错误,主要原因有两点:一是有些考生只检查答案,而没有再看看问题.二是一直用同样的思维方式,考虑问题的同一个角度,当然只能得出同样的结果.防止这种错误出现就要更换角度,重新审题思考,避免答题的片面性,使错误能及时得以纠正.

　　技巧三、还原词句就近找论点

　　在记叙文阅读和议论文阅读中,经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题.考生在回答这样的问题时,一定要牢记"字不离词、词不离句、句不离段、段不离文".

　　首先,找到这个词语或句子的出处.把词语或句子还原到文中,然后再思考问题.只有结合具体语境,才能准确推断词语的含义,准确了解语句在文中所占的位置.考生万不可一见到题就草率作答,这样极易断章取义,偏离文章中心.

　　其次,不要随意联系现实.有些考生在回答问题时,总喜欢联系现实,当现实与文章内容不一致时,总认为文章的作者是错误的,然后就想当然地按照自己的已有认知答题,完全不顾文章,这是大错特错的.

　　再次,遵循就近原则.议论文中经常设置这样的问题:某某文字直接证明的道理是什么?某种论证方法的作用是什么?考生在回答时,首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字,如果有,那很可能就是答案.如果没有,再找某某文字所在段的中心句,如果有中心句,那就是答案.如果没有,那么再找文章的中心论点.

　　技巧四、依靠重点词完善采分点

　　有的考生做阅读题时,发现问题简单,自己会做,就盲目乐观,精神松懈,考生常因此丢掉一些最基本的采分点.

　　譬如《扬州个园》中有这样一段话,"扬州的个园,是一座独具风格的名园.它是清嘉庆、道光年间兴建起来的.当时园中遍植翠竹,又因竹叶形状很像一个'个'字,故名个园.园中有春夏秋冬四季假山,以堆叠精巧而著名."如果根据此段内容设置问题:此园名为"个园"的原因是什么?考生会感到回答此题非常轻松,但是却容易忽视一个最基本的采分点"竹叶形状很像一个'个'字".因此,考生越是认为试题容易,越应该慎重.

　　特别提醒考生注意的是,说明文提炼信息准确度好把握,信息点回答不全面却是个大问题.那么,如何全面筛选信息呢?像上面介绍的例子,只要考生在阅读时注意到"因竹叶形状很像一个'个'字"前有一个"又"字,此题就不会轻易丢掉采分点了.所以在阅读时,尤其是阅读说明文时,考生一定要注意"又、还、也、此外、而且"等词语.

　　技巧五、言简意赅分条作答

　　做课外阅读,需要书写的文字较多,一些考生常怀有侥幸心理,答案写得非常详细,以便阅卷教师从中找到正确答案,结果往往适得其反.所以,考生回答问题时,应言简意赅.比如在回答"请概括文章所使用的事实论据,或请为文章补充一个事实论据"一类的问题时,考生可按照这样的思路去考虑问题:如果是正面的事实,可以概括为"某某按照论点的内容去做了,有怎样的效果";如果是反面的事实,可以概括为"某某没按照论点的内容去做,有怎样的后果".这样既节省笔墨,又抓住了采分点.

　　有些问题的采分点较多,如果考生把所有的内容放在一起,混成一片,不利于阅卷教师批阅.为了避免不必要的丢分,考生在回答此类问题时,应注意条理的清晰.尤其是3分或4分的题,考生应在每一条答案前标明序号,以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点.

　　技巧六、仔细审题避免丢分

　　不论阅读的题型如何,都必须审慎对待,细心透视题干的重点和考点.须知:正确的审题是正确答题的基础和前提.在审视阅读题时,应注意两点:一要看懂题干的字面义,重点词语要仔细推敲、体味;二要领悟题干的隐含义,明确考点、命题要求和答题指向.

　　考生因不仔细审题而丢失的分数,往往多于没有掌握知识点而丢失的分数.如题干让你找错误的选项,而你找了正确的;题干让你用原文语句回答,而你用自己的话概括,这都是不注意审题所致.这类考生在答题时,往往是"想当然",思维总停留在见过的题型上,总认为此题似曾相识,然后按照自己的意愿去答题,而很少去领悟此次考试出题者的意图.成绩发表后,才追悔莫及,为时已晚.所以,越是似曾相识的题,越要仔细审题,避免丢分.

　　中考两篇现代文阅读都是什么文

　　说明文或议论文,记叙文肯定有

　　现代阅读文答题技巧

　　1、整体入手,理清文章脉络.2、了解背景,透视创作历程.3、借助想象,体察作者情感.4、辨识手法,找准突破口.5、明确技巧,提高答题效率.6、瞻前顾后,分析句段关系.

　　另外自己多做一做练习,一定要对答案,要学会作答的方法,以后有类似的问题借鉴答题的基本套路,改改关键词就可以了,阅读给分一般看关键词,关键句子的,一般把空填满,不多不少,整洁一点,这样给分会多一点

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