摘要：
针对文章内容提出的问题有哪些关于针对文章写法提出的问题有哪些?关于联系生活经验提出的问题有哪些?我给你举一些我的练习卷上的较重要的,难一点的题吧苏黄友谊很深,从（）的动作描写中和（... 针对文章内容提出的问题有哪些关于针对文章写法提出的问题有哪些?关于联系生活经验提出的问题有哪些?
我给你举一些我的练习卷上的较重要的,难一点的题吧 苏黄友谊很深,从（ ）的动作描写中和（ ）的神态描写中可看出 文章的主题是（ ） 文章描写雕刻者技艺精巧,构思巧妙的是（ , ） 文章的中心句是（ ） 文章介绍人物的
神情,有什么作用?
读了文章 联系生活经验 你想提出什么问题?
读了文章联系生活经验,想提出的问题肯定首先要根据文章提出来文章的主旨.
论文答辩我对文章三个标题讲读课文,作文教学,阅读教学如果要修改有怎样的思路
个人觉得论文答辩文章结构把提出问题、分析问题、解决问题.概括清楚就可以了.因为不知道你讲读课文主要阐述内容是什么所以不好归纳总结.
事物的正确答案不止一个 文章中作者是针对哪一问题展开论述的
《事物的正确答案不止一个》课文的标题就为我们提出了
本文的中心论点,作者通过示例的事实论证方法,用层层递进的结构,证明了论点的正确,从而也启示人们;看问题的角度可以不止一个,解决问题的答案也不是惟一.
作者一开篇并没有急于讲什么道理,而是提出了一个饶有兴趣的问题:"从下列四种图形中,找出一个性质与其他三个不同的来."依据图形和作者的解释,我们会惊奇地发现正确的答案不止一个,这就有力地证明了作者观点的正确,并且这种论证的方式非常灵活,使人易于接受,让人在一种不自觉的状态下,自然而然地接受了作者的观点"由于看图形的角度不同,四种答案全部正确".
然而作者并没有就此止步,而是进一步探究了"'正确的答案只有一个'这种思维模式"错误的原因,那就是"不知不觉""根深蒂固".然后作者通过讲道理阐明"生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样",并且还指出了固有的思维模式的危害——"止步不前".
那么,怎么样才能打破固有的思维模式呢?为此作者进一步指出"不满足于一个答案,不放弃探求"要有"创造性的思维".然后指出怎么样才能有"创造性的思维".首先要有渊博的知识,并能坚信新的创意一定能出现,即"必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试."紧接着作者举了两个事例来论证自己的观点,这两个事例是德国发明家约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术的例子;一个是美国实业家罗兰·布歇内尔发明对战型的乒乓球游戏机的例子.很富有说服力.
在此基础上,作者又站在一般常人的角度提出了一个颇有代表性的问题:"这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?"为了回答这一个问题,作者引用了心理学专家小组调查研究的结论,阐明了认为"不具备创造力"的人,主要是进行"自我压制",作者在此并不否认贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚们的非凡的灵感,但作者指出创造不仅仅只是他们的专利,我们每一个人"都拥有创造力".并在最后,指出了"成为一个富有创造性的人"的关键.
全文立论和驳论相结合,以立论为主,用大量篇幅从正面来论证自己的观点,在把自己的观点立起来之后,那么错误的言论、想法便会不攻自破.
作者在文章中,没有采用一般驳论文所常用的反问语气,讥讽的语言,而是如话家常,站在对手的角度,设身处地地替对手着想,娓娓道来,读起来使人感觉到亲切随和,易于接受作者的观点.
求个关于"老实与聪明的"的题目!这篇作文是2015年四川高考语文作文,现需作文标题（题目）
聪明反被聪明误
做一个老实的聪明人
若老实与聪明兼具
