摘要：
假如"?"是2,则1×2=2,这样的课堂叫"正效益课堂";假如"?"是–1,则1×–1=–1,这样的课堂叫"负效益课堂".因此,学生"动"起来,课堂活起来,效果才能好起来!B、核心... 假如"?"是2,则1×2=2,这样的课堂叫"正效益课堂";
假如"?"是–1,则1×–1=–1,这样的课堂叫"负效益课堂".
因此,学生"动"起来,课堂活起来,效果才能好起来!
B、核心理念:自主、合作、探究
C、技术支撑:高效课堂模式——通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展.
D、学习方式:小组学习——独学、对学、群学;独自思考、合作探究、对抗质疑
E、三种利器:又称"学习三宝"——活页夹、双色笔、纠错本
F、教学抓手:导学案——学生学习的路线图和方向盘,"五步生成",实现四级目标.
G、教学目标:通过"三维"目标的落实,致力于学生"学习能力"的培养.
8、高效课堂的基本模式:
A、时间划分: 10+30+5
B、环节划分:预习、展示、测评
C、六大模块:预习交流、
分配任务、合作探究、展现拔高、串插巩固、达标测评.
9、高效课堂的评价:
A、师生关系:
